台北大學進修紀實

從90年代開始算起到今天的台灣民法領域，相信應該沒有人不知道王澤鑑。就算沒被他教到，也讀過他的書(天龍八部)；就算沒細讀過他的書，至少也看過他書的封面。在這十數年(可能更久)，王澤鑑的人與書可說引領台灣民法的主流。

而林誠二老師則是與王澤鑑齊名的另一座山頭。

在我修習債各的時候，剛好碰到司律考試改制之時。

債各以往的重要性是實務大於考試，在過去的考試掌握住幾個重點區域(如買賣、贈與、租賃、借貸、雇傭、承攬、委任...)即可，但在現今一試選擇題的年代，變成幾乎所有部分條文都要掃過一遍。

有上過劉老師課的人，對老師課堂上的印象，應該都是黑板上密密麻麻、綱舉目張的板書。

當時北大夜法的民速原本是張文郁老師在帶，但是到了我要修課的前一個學期，竟傳出張老師「課倒」(在課堂上昏倒)的消息。接下來張老師因病休養就沒在夜間開課了，而之後便找來本身也是北大出身、銘傳的劉玉中老師來幫忙上民訴。劉老師師承駱永家老師，故教學上也是以駱老師的理論為主，教科書也是選用駱老師那本在現在很難買到的《民事訴訟法I》。

這一篇文章在3年前就寫了，但一直放在草稿區內。直到近日來在網路上竟然看到有人問起 Theodore Robert "Ted" Bundy，才讓我又回憶起了修習崔汴生老師課程的時光。

Ted Bundy是美國在70-80年代的一個連續殺人犯，此人從美國西北的華盛頓州一路犯案到東南的佛羅里達州，與他有關的共計有30起以上的女子遭性侵、失蹤及死亡案件。Ted Bundy並不是一個市井之徒，他反而是一個所謂的「知識份子」，他在華盛頓州立大學就讀時甚至還主修過中文系，最後則是拿到心理學系的學位。

行車路線

剛開始從板橋到民生校區時，大都是走文化路過華江橋進台北市，接環河路向北走一直到民生西路再右轉；有時候則是華江橋下橋後沿著和平西路、和平東路，一直到師大附近再左轉金山南路往北，走新生高架從民生東路的出口下來。剛開始開車，對於路線規劃完全沒有甚麼想法，只想說可以到就好了。直到有一次載著副局長出差，當時是要去台北市政府附近的國泰世華總行，副座帶著我從華江橋下來接環河路，在上市民高架，最後從永吉路出口一下；一路走快速道路過來，沒多久就到了。副座告訴我說在台北開車要多利用快速道路，我才有些恍然大悟。

當代民主思潮、我國文官體系與制度思維(沈建中老師)

沈老師的這兩門課都開在週六的早上，也有一些日間部的學生來修習。社會制度與政府體制多半都有許多具爭議性的議題，老師會要我們製作名牌放在桌上，然後在課堂上拋出問題，鼓勵台下的我們發表意見。例如當時正熱議的公務人員考績法、退休制度的修正問題。在下課時間，老師則會播放一些紀錄片和相關主題的戲劇(如日劇官僚之夏)，並從中引伸出上課的主題。期中、期末考是開書考，基本上也是訓練我們分析資料及寫文章的能力。

進修部的商事法原來是梁宇賢老師教授，而梁老師在2013年完全退休後，系上找來文化的老師來支援，吳盈德老師也是其中之一。除了專利法之外，吳老師還有協助開設企業併購法、保險法、海商法等課程。

由於修課的人不多(10人左右)，因此老師上課的方式蠻隨興的，雖然也有簡報ppt檔案，但是講起課來就像是跟台下的我們閒聊一般。課程大綱上雖然有指定了一本林洲富法官寫的專利法教科書，但是課堂上都是講授老師自己提供的資料，以美國實際的案例逐步地跟我們介紹專利的各個要件如可專利性、產業利用性、新穎性、進步性等。老師自己是文化法律出身的，在課堂上也和我們分享他的求學過程及在美國的留學生活，常勉勵我們不要有名校思維，除了念書以外也要多拓展自己的視野，但念書時就專心念、玩的時候盡情地玩。老師本身好像有在跑馬拉松，印象中學期間老師的右手前臂還有開刀治療，早上剛開完刀，晚上還有來幫我們上課。

Toyota Yaris 1.5G

當時家裡住新店、上班在板橋，晚上又要到民生校區上課，一天三頭跑，於是一開始便打算要開車通勤。而第一次買車也沒有什麼特別的打算，由於大部分時間都一個人開，因此就將目標鎖定在小車，最後就看上Yaris，選擇了中階的G版。記得8月左右訂車，車子在9月初開學前1週新生說明會的前兩天拿到。剛開始開車真是覺得蠻方便極了，Yaris很好上手，有EPS電動輔助方向盤，轉起來十分輕鬆；配有恆溫空調，冷氣會自動調整；車子又小，不管是停車或是鑽巷子都很方便。雖然民生校區沒提供車位給學生，但是周邊車位在5、6點的時候還蠻好找的。平常把書都丟車上，到學校就看今天上什麼課就拎什麼書去。

姚柏如老師(資料處理)

台北大學開設的資料處理課程，其實類似於一般計算機概論的課程，內容及講述電腦的基本運作原理以及一些 MS Office 軟體的使用。當時原本是為了湊學分才選這門課，後來也退掉改選其他課程，所以才與姚老師僅有一面之緣(即第一次上課)，還拿了一本老師自編自印、厚厚的講義回來，但後來都被我拆來當草稿紙用，現在想來有些慚愧，應該把講義交還回去給有修課的同學使用才對。

選到辛老師的課是蠻誤打誤撞的情形，本來夜法的歷史課都是排在週五晚上的1、2節，辛老師的課則是開在同一天晚上的3、4節；因為當初要修1、2節的海商法，所以才轉而去選開在3、4節的歷史課。另外因為是歷史通識課，所以選課當時也沒有特別去看老師授課大綱，而只是看開課時間可以配合排課就選了；到了第一堂課開始，才知道老師授課內容是以東南亞史為主。

在還沒有修課之前，對東南亞各國如泰國、越南、印尼、馬來西亞、新加坡...等的瞭解大都是自日常生活中大家以訛傳訛所形成的一些刻板印象，如泰國的人妖、四面佛，馬來西亞的拿督，新加坡的鞭刑，越南、印尼的外傭與外配。於一般人的印象裡，東南亞與台灣相較之下落後、髒亂；在上過課後，才算是對東南亞的過去以及現況有一個初步的認知。東南亞各國其實有跟台灣非常相似的過去，同樣在二戰時期受到他國的殖民，並在二戰後進入到民主化的過程；在冷戰時期也是夾在美、蘇之間，在現在中國崛起後也懼於中國勢力的擴張。在一年的課程當中，恰巧在東南亞有許多事件發生，諸如中國與越南、菲律賓在南海的爭端，台灣旅客張安薇夫婦在馬來西亞旅遊遭綁架...等，老師也都藉著時事新聞和我們介紹東南亞各國的過去與現在。